Maíllo recaba propuestas de AMPA para "enriquecer" el programa de Por Andalucía sobre educación

00:00 - 00:19 En Andalucía estamos asistiendo, como con sanidad, a un deterioro consciente de la educación pública, con una planificación sostenida en transferencia a la patronal privada y a las empresas privadas de educación, sobre todo en la formación profesional.

00:19 - 00:34 y hemos tenido hoy una reunión, estamos celebrando una reunión con las ANPAS y las federaciones de ANPAS en la que de alguna forma se aborda desde la perspectiva de la familia algo crucial, que es un recorrido por las carencias y las necesidades que tenemos en la educación en Andalucía.

00:34 - 01:01 La primera de ellas es la adecuación y la necesidad de intervenir en una infraestructura educativa, en muchos casos abandonadas, anticuadas, no renovadas y con una ausencia de planificación por el Gobierno de la Junta de Andalucía para desarrollar un plan de escuelas que suponga un remozamiento sistemático, planificado, integral de los centros educativos que lo exigen, además de construcción de nuevos centros.

01:01 - 01:28 Pero eso no lo hace el Gobierno de Moreno Bonilla, que solamente espera aumentar los conciertos educativos para detraer plazas. Ya van más de 2.400 unidades en Andalucía, en los centros públicos y mantener en la privada. Nosotros somos defensores de la enseñanza privada, perdón, nosotros somos desde la coalición por Andalucía defensores del modelo público de educación, donde el centro de atención del sistema educativo lo conforma el alumnado.

01:28 - 01:46 Y en torno a ese interés, conformar las actuaciones en planificación, ordenación educativa, servicios complementarios, aprovechamiento y remontamiento de la infraestructura y propuestas de bajada de ratio como mejora de las condiciones de clases.

01:46 - 02:22 Sobre eso quiero advertir lo siguiente. Creo que es un error plantear la ratio en una especie de porcentaje de media andaluza. Y digo que es un error porque no se puede identificar la ratio en las zonas rurales con la urbana. Hay una ratio elevada concentrada en la zona de mayor tensión demográfica que son los centros, los colegios e institutos públicos en la zona urbana y periurbana o metropolitana y por tanto no vale con decir que la ratio en Andalucía es baja porque hay centros rurales que por el propio comportamiento demográfico baja la RATU.

02:22 - 03:15 Yo creo que hay que hacer una identificación. Es evidente el abandono que tiene una Junta de Andalucía que apenas se ha desarrollado la ley de climatización de los centros educativos. Solamente se han hecho intervenciones en el 6% de los centros educativos, por tanto tenemos en ello una prioridad y creo que los retos en educación tienen mucho que ver con un modelo público vinculado a un servicio de una educación que integre a la gente, a la diversidad y por tanto en las necesidades educativas especiales estamos en una de las grandes carencias del Gobierno del Partido Popular que no atiende a las adecuadas y casi individualizadas atenciones que necesitamos en este campo y también a la perversión que supone el bajo porcentaje en comparación con la pública en la atención de alumnado en necesidades educativas especiales e inmigrantes en la concertada o privada.

03:15 - 03:41 En esa apuesta por la educación pública que hacemos, en esa visión integrada, nuestra apuesta desde Por Andalucía por un modelo educativo público integrador y fortalecedor de los servicios complementarios y por tanto integrarlo dentro de lo que es el proceso educativo de los centros, no hacerlo ajenos a ellos, es donde está nuestra máxima voluntad y uno de los elementos clave en el debate agrónico.

03:41 - 03:52 Por parte, esto lo que quería exponer agradeciendo a la ANPA su presencia y el enriquecimiento de las propuestas de las que muchas de ellas van a formar parte del programa electoral de la coalición por Andalucía para las próximas elecciones.