Uno de los monitos del taller explica el vínculo que se forma con los usuarios tras el verano

00:00 - 00:30 La actividad que hemos estado realizando era una búsqueda del tesoro, en la que los grupos de niños de diferentes edades iban realizando pequeñas pruebas, como puede ser disparo a unos bolos con unas pistolas de agua, buscar unos tesoros en una piscina, pasar un arco de agua, y ahí van recibiendo una llave de cada color, y cuando han superado todas las pruebas, llegan a quien tiene el tesoro, les entregan todas las llaves, y se les da el premio.

00:30 - 00:49 Que el premio no los puedo decir que valen porque yo no lo sé. Entiendo que todo ha adaptado un poco a cada uno de ellos. Ha adaptado a sus necesidades, aunque la prueba sea, por ejemplo, en el arco del agua, ir a la patacoja o saltando en lo que sea, si cualquier usuario no puede realizarlo, se adapta a su forma de que lo haga y ya está.

00:49 - 01:11 Son niños con unas circunstancias muy variables. ¿Cómo os amoldáis para hacer cosas que se puedan, valga la redundancia, a moldar a todas esas necesidades? Pues con la programación que tenemos depende de la actividad que hagamos acorde a las necesidades del niño. No se va a pedir a todos que lo hagan igual ni en los tiempos, ni en las formas ni en la situación en la que estemos.

01:11 - 01:57 O sea, las palabras son paciencia, sentido del humor, imaginación, todo, ¿no? Sí, el sentido del humor sobre todo y la paciencia con los niños también pero es, como tú has dicho, es la paciencia, estar atentos a ellos cualquier cosa que necesiten se la intentamos dar en la mejor forma posible y al final estos son campamentos de verano vienen aquí a pasárselo bien, no es ir al colegio y sobre todo que se diviertan, que se echen unas risas y a disfrutar del día Es algo más lúdico entonces Sí, son más campamentos de ocio y tiempo libre y aunque tenemos actividades es una de si cualquier usuario en ese momento no quiere realizarla ni se va a obligar ni nada.

01:57 - 02:18 Supongo principio están más tímidos, pero ya son más participativos y se animan. Se les nota encantados, ¿no? Sí, los primeros días es lo típico de has sacado del colegio y dices, pues ya no quiero ir más al colegio como todos los niños. Y cuando llegan aquí les cuesta un poco más, pero luego ya a partir del segundo o tercer día todos apuntan a hacer, o casi todos, todas las actividades.

02:18 - 02:48 ¿Hace falta mucha fuerza emocional para hacer este trabajo, Esteban? vocacional, yo diría que esto más bien vocacional porque no sabes cuando empiezas no sabes dónde te metes y cuando llegas la primera impresión que tienes es Dios, no sé qué hacer aquí pero le coges el ritmo enseguida y te acostumbras enseguida a los niños y que luego te divierten mucho con ellos Es un monitor por cada dos niños, ¿verdad?

02:48 - 03:12 Sí, es un ratio de dos por cada monitor, dos niños ¿Y alguna meta de ataque o algo divertido que nos puedas contar o que digas que bonito o agradecido o algo? Os cogen mucho cariño. Sí, te cogen mucho cariño y nosotros también a los niños. Para mí el peor momento es cuando ya cumplen la mayoría de edad que es, bueno mayoría de edad no, 18 años, sino 22, que es el final de los campamentos.

03:12 - 03:49 porque hay con algunos que llevas 6, 7, 8 muchos años y cuando sabes que se va dices es que es como si fuera, no mi hijo, pero mi hermano pequeño que llevo tantos años con él haciendo cosas aunque solo lo veamos en verano o Navidad o Semana Santa pero le escoges un cariño como si fueran de tu familia O sea que aquí tenéis muchos repetidores, muchas fans conocidas Sí, hay muchos niños que ya los conocemos de otros años y ya te digo, yo algunos es como si fuera mi hermano pequeño y te diviertes mucho con ellos y tienen muchos puntos ellos que dicen ¿cómo se le ocurrió hacer esto?

03:49 - 03:54 decir esto al niño y te descoloca a ti mismo como monitor pero te diviertes y te riesgo en ello