Tomás Rodríguez (CCOO) dice que las altas temperaturas en las aulas es un problema "estructural"
En Extremadura, se ha identificado un problema estructural relacionado con las altas temperaturas en aulas, bibliotecas, gimnasios y otros espacios educativos, que afecta negativamente tanto al alumnado como al profesorado. Este problema no es una incomodidad pasajera, sino una cuestión que pone en riesgo la salud y la calidad educativa, además de impactar en las condiciones dignas para enseñar y trabajar. Los representantes del sector educativo han subrayado que es imprescindible adoptar soluciones y realizar inversiones adecuadas para garantizar un entorno de aprendizaje óptimo. La situación actual dificulta el desarrollo normal de las actividades educativas y administrativas, lo que resalta la necesidad de que la administración pública tome medidas efectivas y planificadas para abordar esta problemática de manera integral y sostenible. Se demanda una respuesta que no pueda ser vista como inevitable, sino como un reto que requiere atención urgente.
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Y entendemos que es un problema ya estructural que requiere de soluciones, de planificación y de inversiones.
No estamos hablando de una incomodidad puntual, estamos hablando de salud, de prevención de riesgos laborales, de calidad educativa y de condiciones dignas para enseñar, para aprender y para trabajar.
hay aulas en Extremadura hay bibliotecas, gimnasios salas de profesores, de panchos secretarías donde las temperaturas dificultan el normal desarrollo de las actividades directivas y de las tareas del resto del personal de apoyo educativo es un problema que afecta como digo además al alumnado, no solo al profesorado es un problema que afecta al conjunto de los trabajadores de nuestro sistema educativo y es un problema que no puede seguir tratándose como algo inevitable.
Entendemos que es un problema, como decimos, estructural que requiere soluciones estructurales por parte de la administración pública.
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Y entendemos que es un problema ya estructural que requiere de soluciones, de planificación y de inversiones. No estamos hablando de una incomodidad puntual, estamos hablando de salud, de prevención de riesgos laborales, de calidad educativa y de condiciones dignas para enseñar, para aprender y para trabajar.
hay aulas en Extremadura hay bibliotecas, gimnasios salas de profesores, de panchos secretarías donde las temperaturas dificultan el normal desarrollo de las actividades directivas y de las tareas del resto del personal de apoyo educativo es un problema que afecta como digo además al alumnado, no solo al profesorado es un problema que afecta al conjunto de los trabajadores de nuestro sistema educativo y es un problema que no puede seguir tratándose como algo inevitable.
Entendemos que es un problema, como decimos, estructural que requiere soluciones estructurales por parte de la administración pública.
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