Presidenta de NNST, Tamara Beier
La asociación Ningún niño sin terapia - Autismo Mallorca (NNST) ha presentado a diferentes administraciones de la isla un programa para facilitar el acceso real de los niños con necesidades de apoyo a actividades deportivas y extraescolares y evitar la exclusión que históricamente han sufrido.
Un grupo de padres ha denunciado la falta de inclusión en la educación y actividades deportivas para niños con necesidades especiales. Aseguran que se enfrentan a la negativa de colegios y polideportivos, que argumentan problemas de recursos para asignar monitores específicos. La situación se traduce en una exclusión que impide a estos niños participar de manera equitativa en actividades educativas y recreativas, lo que les convierte en ciudadanos de segunda. Los padres demandan que se respeten los derechos de sus hijos y se implementen recursos adecuados, como formación de monitores y seguimiento personalizado. Argumentan que con el apoyo necesario, los niños pueden adaptarse e integrarse con sus compañeros, logrando así una verdadera inclusión social y educativa. Esta problemática resalta la urgencia de políticas efectivas que garanticen la equidad y el acceso universal a actividades que son fundamentales para el desarrollo integral de todos los niños.
Transcripciones
La problemática la tenemos en que directamente no nos aceptan en ningún sitio, ni en educación, en los coles en extraescolares, ni en los polideportivos, con las diferentes actividades.
directamente te dicen que no que es un problema de recursos que no pueden poner un monitor específico para ese niño, entonces en base a lo que ya este ha hecho, simplemente vamos a intentar que juntos poder conseguir que se respete lo que es una equidad con el resto de la población, que no seamos ciudadanos de segunda y que podamos acceder a participar con apoyos al final es apoyos más formación de monitor igual a seguimiento al final de ese niño acaba adaptándose ya sea un gran.
La problemática la tenemos en que directamente no nos aceptan en ningún sitio, ni en educación, en los coles en extraescolares, ni en los polideportivos, con las diferentes actividades.
directamente te dicen que no que es un problema de recursos que no pueden poner un monitor específico para ese niño, entonces en base a lo que ya este ha hecho, simplemente vamos a intentar que juntos poder conseguir que se respete lo que es una equidad con el resto de la población, que no seamos ciudadanos de segunda y que podamos acceder a participar con apoyos al final es apoyos más formación de monitor igual a seguimiento al final de ese niño acaba adaptándose ya sea un gran
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