Galicia registró el curso 2024-2025 --cifra aún provisional-- 91 casos catalogados oficialmente como acoso escolar, lo que supuso la activación de los correspondientes procedimientos correctores. Esta cifra representa un incremento del 68,5% respecto al curso anterior (2023-2024), cuando se confirmaron 54 casos.
En los últimos tres años, se han abierto aproximadamente 650 casos de protocolos en centros educativos, conforme a una estrategia establecida. En el curso 2022-2023, se registraron 42 procedimientos correctores, 54 en 2023-2024, y 91 en 2024-2025. A pesar de que estos números son relativamente bajos considerando que hay más de 300.000 alumnos en el sistema educativo, la preocupación persiste. Las autoridades subrayan la importancia de estar alerta ante cualquier incidencia, no importa cuán aislada sea, enfatizando la necesidad de sensibilizar, detectar y actuar con total transparencia y firmeza. La estrategia adoptada tiene como objetivo garantizar que cada caso sea tratado con la prudencia necesaria, asegurando que se tomen las medidas adecuadas para abordar cualquier situación que pueda surgir en el entorno educativo.
Transcripciones
Desde que se puso más a estrategia aproximadamente, tenemos una media entre 600 casos, 650 más o menos, en los últimos tres años.
Es decir, en torno a 650 casos de protocolos que se abren en los centros educativos, que son abiertos en los centros educativos y que algunos derivan en procedimientos correctores y otros no.
Dentro de los procedimientos correctores, tenemos también una secuencia en los últimos años, Es decir, en el curso 22-23 se ha abrido un 42 procedimientos, 93-24-54 procedimientos, y en el 94-95-91 procedimientos.
Si tenemos en cuenta el número de personas que interactúan en el sistema educativo, de alumnos que interactúan en el sistema educativo, que son más de 300.
000, vemos que la casuística es muy cativa.
Pero como dije al principio, mientras exista un solo caso, tenemos que estar con alarmas encendidas para detectar, primero para sensibilizar, segundo para detectar y tercero para actuar con total transparencia, con total firmeza, también con prudencia e identificar, detectar y actuar en todos estos casos.
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Desde que se puso más a estrategia aproximadamente, tenemos una media entre 600 casos, 650 más o menos, en los últimos tres años. Es decir, en torno a 650 casos de protocolos que se abren en los centros educativos, que son abiertos en los centros educativos y que algunos derivan en procedimientos correctores y otros no.
Dentro de los procedimientos correctores, tenemos también una secuencia en los últimos años, Es decir, en el curso 22-23 se ha abrido un 42 procedimientos, 93-24-54 procedimientos, y en el 94-95-91 procedimientos.
Si tenemos en cuenta el número de personas que interactúan en el sistema educativo, de alumnos que interactúan en el sistema educativo, que son más de 300.000, vemos que la casuística es muy cativa.
Pero como dije al principio, mientras exista un solo caso, tenemos que estar con alarmas encendidas para detectar, primero para sensibilizar, segundo para detectar y tercero para actuar con total transparencia, con total firmeza, también con prudencia e identificar, detectar y actuar en todos estos casos.
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