UGT CyL acusa a la Junta de "esconder debajo de la alfombra" los problemas de los docentes

UGT iniciará un proceso de "escucha activo" con los docentes para dar "voz" a sus problemas al entender que la Junta los esconde "debajo de la alfombra", de ahí que no descarte "ningún tipo de movilización" para reivindicar que "existe otro modelo educativo" que el que plantea la Administración autonómica.

Fecha: 14/09/2026
Duración: 00:01:57
Localización: Valladolid

Resumen generado con IA

UGT ha anunciado el inicio de un proceso de 'escucha activa' dirigido a docentes, con el objetivo de dar voz a sus preocupaciones y necesidades, las cuales consideran que la Junta está ignorando. La organización sindical subraya la importancia de abordar las carencias que enfrenta el colectivo, como la falta de recursos y la alta tasa de interinidad, que alcanza un 36% en secundaria, frente al 17,81% proporcionado por la consejería. UGT advierte que estas cifras son alarmantes y que las condiciones laborales han llevado a los docentes a un estado de hartazgo, a pesar de su vocación. A través de este proceso, UGT busca reivindicar que es necesario un cambio en el modelo educativo actual, y no descarta llevar a cabo movilizaciones para hacer presión sobre la administración y lograr que se atiendan las necesidades del sector educativo.

Transcripciones


UGT va a empezar un proceso activo de escucha, siempre lo hemos tenido, pero si queremos, vamos a fortalecerlo y vamos a ponernos porque vamos a escuchar a los docentes. Y no vamos a descartar ningún tipo de movilización para hacerle ver a la consejería que existe otra forma de entender la educación.

Tendrán que empezar a ponderar cuáles son las necesidades reales, escuchar a los docentes, ver qué carencias tienen y solventar esas carencias. No taparlo, no esconderlo debajo de la alfombra. Es un colectivo muy vocacional. Es un colectivo que esa propia vocación hace que cualquier carencia sea tapada. La falta de recursos, la falta de inversión, las carencias que se va produciendo, el docente las va cubriendo.

Pero ya llevamos mucho tiempo alertando de que hay señales que nos están diciendo que el pilar sobre el que se sostenta la educación, o uno de los pilares sobre los que se sostenta la educación, que son los docentes, empieza a presentar graves grietas.

Hay una frase que me gusta mucho y es que los docentes aman su profesión pero están sintiendo hartazgo por su trabajo. Según los estudios que hemos hecho, en el caso de maestro se sitúa en un 21%, cuando la consejería nos habla de un 9,4%, y en el caso de secundaria nosotros situamos en un 36% de interinidad, cuando la propia consejería ofrece un dato de un 17,81%.

Son cifras muy elevadas, muy alejadas de esa tasa de interinidad recomendada y que es necesario abordarlas. Todos los protocolos que se establecen sobre el acoso escolar y demás tienen que venir detrás con una cantidad de recursos para que se puedan ser efectivos.

00:00 - 00:19 UGT va a empezar un proceso activo de escucha, siempre lo hemos tenido, pero si queremos, vamos a fortalecerlo y vamos a ponernos porque vamos a escuchar a los docentes. Y no vamos a descartar ningún tipo de movilización para hacerle ver a la consejería que existe otra forma de entender la educación.

00:19 - 00:51 Tendrán que empezar a ponderar cuáles son las necesidades reales, escuchar a los docentes, ver qué carencias tienen y solventar esas carencias. No taparlo, no esconderlo debajo de la alfombra. Es un colectivo muy vocacional. Es un colectivo que esa propia vocación hace que cualquier carencia sea tapada. La falta de recursos, la falta de inversión, las carencias que se va produciendo, el docente las va cubriendo.

00:51 - 01:08 Pero ya llevamos mucho tiempo alertando de que hay señales que nos están diciendo que el pilar sobre el que se sostenta la educación, o uno de los pilares sobre los que se sostenta la educación, que son los docentes, empieza a presentar graves grietas.

01:08 - 01:38 Hay una frase que me gusta mucho y es que los docentes aman su profesión pero están sintiendo hartazgo por su trabajo. Según los estudios que hemos hecho, en el caso de maestro se sitúa en un 21%, cuando la consejería nos habla de un 9,4%, y en el caso de secundaria nosotros situamos en un 36% de interinidad, cuando la propia consejería ofrece un dato de un 17,81%.

01:38 - 01:56 Son cifras muy elevadas, muy alejadas de esa tasa de interinidad recomendada y que es necesario abordarlas. Todos los protocolos que se establecen sobre el acoso escolar y demás tienen que venir detrás con una cantidad de recursos para que se puedan ser efectivos.

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