El director de Programas Internacionales de Save The Children, Vicente Raimundo, ha alertado sobre la situación de vulnerabilidad de los niños afectados por el terremoto en Colombia y han identificado varios riesgos para los menores entre los que se encuentra el trauma psicológico que "muchas veces es algo que no se ve, porque no es como la sangre, ni se puede radiografiar, pero que produce cambios radicales de comportamiento". En este sentido ha recordado que hay niños que han quedado completamente "desamparados".
Vicente Raimundo, director de Programas Internacionales de Save The Children, ha expresado su preocupación por la situación de vulnerabilidad de los niños afectados por el reciente terremoto en Colombia. Ha indicado que hay menores desaparecidos, heridos y algunos han perdido la vida. Además, ha resaltado la dificultad de identificar el trauma psicológico que sufren los niños, ya que no presenta signos físicos visibles, pero puede provocar cambios drásticos en su comportamiento. Con el inicio del año escolar próximo, Raimundo enfatiza la necesidad de restablecer la rutina educativa, ya que las escuelas juegan un papel fundamental en la estabilidad emocional de los menores. También ha mencionado la importancia de garantizar la salud y nutrición de los niños y ha instado a las autoridades a ayudar a aquellos que han perdido a sus referentes familiares para asegurar su bienestar y protección en estos momentos críticos.
Transcripciones
A ver, el primero es que si bien te ha habido un riesgo para la vida, hay niñas y niños que están desaparecidos, que no han sido capaces de ser encontrados, hay niños y niñas que han fallecido y luego los hay heridos.
Luego el trauma psicológico, que muchas veces es algo que no se ve, no tienes sangre, no tienes un hueso roto, no lo puedes radiografiar, pero hay cambios radicales de comportamiento, niños extrovertidos que se convierten en una pared cerrada, niños que pierden toda la confianza, que tienen terror y esto es difícil de tratar, difícil de identificar y además si no tiene una solución a un tratamiento continuo, intenso e inmediato, deja secuelas.
Y luego para nosotros, una organización de infancia, que somos un referente en educación, en educación de emergencias, la vuelta de los colegios está a la vuelta de la esquina. Estamos hablando de un mes, que es un mes de una semana y sabemos que en muchas emergencias los colegios, como es normal, se convierten en espacios en los que alberga la población.
Ahora mismo el ayuntamiento de donde vivo está vacío, pues la sala de ayuntamiento, si me quedo sin casa voy allí. Lo mismo los colegios, eso es normal, eso es aceptable. Cuando empieza a ser problemático es cuando dura meses. Uno de los factores normalizadores más grandes para un niño es la rutina, y dentro de la rutina el colegio es una pieza fundamental.
Entonces, en la medida en que sea posible que las escuelas vuelvan a ser escuelas y la educación se reanude, será un éxito. que no, allá donde los niños se encuentren, llevarles la educación, es decir, darles una estructura otra vez que ellos reconozcan y les haga sentir tranquilos. Esas son necesidades, digamos, si quieres, a semanas vistas.
Y en estas semanas, salud, nutrición, protección, siempre tenemos la pregunta, ¿no?, y la gran preocupación que pasa con las niñas y con los niños que se han despistado, que han perdido un referente familiar.
Bueno, aquí en este caso lo que te digo es hacer los enlaces con las autoridades y que encuentren a las familias más cercanas para que se hagan cargo de ellos o con su custodia legal.
A ver, el primero es que si bien te ha habido un riesgo para la vida, hay niñas y niños que están desaparecidos, que no han sido capaces de ser encontrados, hay niños y niñas que han fallecido y luego los hay heridos.
Luego el trauma psicológico, que muchas veces es algo que no se ve, no tienes sangre, no tienes un hueso roto, no lo puedes radiografiar, pero hay cambios radicales de comportamiento, niños extrovertidos que se convierten en una pared cerrada, niños que pierden toda la confianza, que tienen terror y esto es difícil de tratar, difícil de identificar y además si no tiene una solución a un tratamiento continuo, intenso e inmediato, deja secuelas.
Y luego para nosotros, una organización de infancia, que somos un referente en educación, en educación de emergencias, la vuelta de los colegios está a la vuelta de la esquina. Estamos hablando de un mes, que es un mes de una semana y sabemos que en muchas emergencias los colegios, como es normal, se convierten en espacios en los que alberga la población.
Ahora mismo el ayuntamiento de donde vivo está vacío, pues la sala de ayuntamiento, si me quedo sin casa voy allí. Lo mismo los colegios, eso es normal, eso es aceptable. Cuando empieza a ser problemático es cuando dura meses. Uno de los factores normalizadores más grandes para un niño es la rutina, y dentro de la rutina el colegio es una pieza fundamental.
Entonces, en la medida en que sea posible que las escuelas vuelvan a ser escuelas y la educación se reanude, será un éxito. que no, allá donde los niños se encuentren, llevarles la educación, es decir, darles una estructura otra vez que ellos reconozcan y les haga sentir tranquilos. Esas son necesidades, digamos, si quieres, a semanas vistas.
Y en estas semanas, salud, nutrición, protección, siempre tenemos la pregunta, ¿no?, y la gran preocupación que pasa con las niñas y con los niños que se han despistado, que han perdido un referente familiar.
Bueno, aquí en este caso lo que te digo es hacer los enlaces con las autoridades y que encuentren a las familias más cercanas para que se hagan cargo de ellos o con su custodia legal.
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